Social Science, Policy, and Cultural Fluency

 Seung-kyung Kim

Korean studies in the United States has developed from multiple sources. Missionaries were the first Americans to live in Korea and were also the first to bring knowledge about Korea back to the U.S. Up until the end of World War II, they were the main producers of knowledge about Korean history, literature and culture in the U.S. The defeat of the Japanese Empire, American occupation of the southern half of the Korean Peninsula, followed by the Korean War and the Cold War brought the U.S. military into Korea, and the next wave of U.S. scholarship on Korea developed from this engagement. Military veterans along with diasporic Koreans laid the foundations for the field that became Korean studies, and trained the next generation of scholars. Many scholars in the next significant cohort were returned Peace Corps volunteers: Peace Corps Korea was established in 1966 and lasted until 1981. Peace Corps volunteers had been immersed in Korean society during their service, and many decided to continue their study of Korea after they came back to the U.S. After receiving advanced degrees from the existing Korean studies programs, these returned Peace Corps volunteers went on to introduce Korean studies to a much broader range of U.S. universities. The next cohort included one point five and second generation Korean Americans who became a significant part of U.S. Korean studies; first as students in the late 1980s and 1990s, and by the twenty-first century many of them held important academic positions.

The Korea Foundation, established in 1991 under the Ministry of Foreign Affairs, has also been an important factor in the rapid growth of Korean studies in the U.S. in the 1990s and 2000s. More than seventy professorships have been established in the U.S. with the support from the Korea Foundation. Support from the Korea Foundation enabled the field of Korean studies to sustain its growth through the placement of American trained scholars in these professorships, and Modern Korean History and Korean Literature and Cultural Studies are the two fields that benefited the most. The social sciences as they relate to Korea, however, have lost ground somewhat, as many social science fields, especially Economics and Political Science, are less interested in area studies than they were in the 1960s and 1970s. Another important funding agency connected to the South Korean government, the Academy of Korean Studies has also been important in funding faculty research projects as well as supporting the Centers/Institutes for Korean Studies. There are currently around twenty Korean Studies Centers/Institutes in the U.S., and the Institute for Korean Studies at Indiana University is one of them.

Indiana University is a multi-campus public university system with eight campuses in the state of Indiana having a combined enrollment of 114,000 students, of whom 48,000 are enrolled at the flagship campus of Indiana University Bloomington. IU Bloomington’s strong support for area studies is evident in its recent formation of the School of Global and International Studies (SGIS) and the establishment of the Institute for Korean Studies within the School. SGIS has a dual emphasis that distinguishes it from other schools in the United States, putting equal emphasis on cultural fluency and on applied social policy. SGIS’s commitment to cultural fluency fortifies the traditional strengths of Indiana University - area studies and advanced language training programs (IU offers 68 language programs, the largest number of offerings in the U.S.). While other universities across the country are defunding area studies, IU and SGIS are investing in teaching the languages, literatures, and histories of distant communities and nations. As it is reinvigorating area studies, SGIS is also building new strengths in social science and policy studies. The school has already assembled an impressive faculty of experts in global governance, security and conflict, trade and development, and human rights.

The Korean studies program at IU began in 1962, when the newly created Department of East Asian Languages and Literatures started to offer Korean language courses, the first in the Midwest. From its inception, there have been two notable characteristics of the Korean program at IU. One isthat offering Korean language and Korean studies courses has been at the initiative of the Department of East Asian Languages and Cultures and the East Asian Studies Center rather than externally driven. The other is that, from the beginning, non-heritage students rather than heritage learners comprised most of the Korean language class enrollments.

The Institute for Korean Studies was established in 2015, with Seung-kyung Kim as its Director and Korea Foundation Chair in the department of East Asian Languages and Cultures. Other full-time Korean studies faculty in the department include: Hyo Sang Lee who teaches Korean Language and Linguistics, and serves as the coordinator of the Korean Language Program; Susan Hwangwho teaches Korean Literature and Cultural Studies; Mark Minton, Professor of Practice who teaches East Asian studies and diplomacy. Minton is a career diplomat whose previous positions include the ambassadorship to Mongolia and a high-ranking posting at the embassy in Seoul, and he was also the president of The Korea Society in New York. Michael Robinson is an emeritus professor of Modern Korean History and continues to teach a Korean history course. John Finch, the Institute’s Associate Director teaches Korean ethnography and film studies. In addition, the program has another full-time teaching faculty member, Jiyoung Kim.

In 2016, the Institute for Korean Studies was awarded a Core University Grant from the Academy for Korean Studies. The goal of our project is to establish Indiana University as a social science and policy studies hub for the Southern Midwest Region of the United States, where the institutionalized presence of Korean Studies has been historically weak. The three objectives of the project are: (1) to lay the foundation for a robust graduate program that centers on social science and policy; (2) to establish a scholarly network with neighboring public institutions; and (3) to foster innovative research projects and textbook projects. These three initiatives are inextricably connected and will be an essential part of the academic training for the next generation of Korean studies scholars in the United States. We strive toward the rigorous training of graduate students by curriculum development in social science and policy fields; strengthening the already solid humanities curriculum; and exploiting the unique opportunity offered by the scholar-in-residence program. Our vision for the future direction in Korean Studies is firmly grounded in the multifaceted training of future scholars.

With the Core University Program grant, we were able to hire a postdoctoral fellow, Dr. Ria Chae, who is a cold war historian with a Ph.D. from Seoul National University. Dr. Chae has been an invaluable contributor to the Korean studies community at IU in addition to teaching courses on history and international relations. We also formed a regional partnership with four neighboring universities—University of Illinois at Urbana-Champaign, University of Kentucky, University of Louisville, and Purdue University—to promote Korean studies in the region. Faculty and students at these institutions have expressed an interest in Korean studies, but at this point, are unable to provide comprehensive Korean programs. Our Scholar-in-Residence program provides an opportunity for our partner institutions’ faculty, undergraduate and graduate students to interact with a Korean studies scholar during her/his visit. The Korean film week also provides them with an opportunity to meet and learn from Korean film directors. We invite faculty and students from our partner institutions to participate in the Korean Night events so that they can mount the similar event at their institutions. Together, IU and these four universities provide a potential audience of 178,000 students. The network we are establishing among these institutions will allow Korean studies to reach a community in America’s Heartland that otherwise does not have access to the field.

We have successfully held two international conferences: “Peace Corps Volunteers and the Making of Korean Studies” (2016); “Assessing Korean Democratization and Democracy: From Molotov Cocktails to Candle Lights” (2017), and one international workshop: “Productive Encounters:Kinship, Gender, and Family Law in East Asia” (2017). Our third annual conference, “A Middle Power and the Middle Kingdom in Today's Asia: The Korea-China Relationship," will be held on October 19, 2018.

During the past two years, we invited an extensive array of Korean studies scholars to IU as colloquium speakers. The speakers ranged from an Economist who is in charge of Japan and Korea at OECD to a pre-modern Korean Historian. Many of the speakers were junior faculty members who were about to go up for tenure or who just got tenured. By inviting these young scholars, we were able to provide our faculty and students an opportunity to learn about cutting-edge scholarship in the field. Furthermore, we provide these scholars an opportunity to have their work known to a wider audience.

With the wide ranging programs and curriculum focusing on Korea and Korean studies, the Institute for Korean Studies at Indiana University is establishing itself as a hub in the Midwest area.

(Written by Seung-kyung Kim, Indiana University Bloomington)

1991년 외무부 산하에 설립된 한국국제교류재단은 1990년대와 2000년대 미국 내 한국학의 급성장에 중요한 역할을 했다. 한국국제교류재단의 지원을 받아 미국에 70여개의 교수직이 만들어졌고, 미국에서 학위를 받은 학자들이 이 교수직에 배치되어 미국 내 한국학 분야의 발전을 지속할 수 있었다. 이 중, 혜택을 가장 많이 받은 분야는 한국 현대사와 한국문학/문화이다. 반면에, 요즈음 사회 과학 분야는 1960년대와 1970년대에 비해 지역학에 대한 관심이 덜하기 때문에 한국과 관련된 사회 과학--특히 경제학 과 정치학--도 역시 다소 설 자리를 잃은 실정이다. 한국 정부와 관련된 또 다른 중요한 자금 지원 기관은 한국학중앙연구원이다. 한국학중양연구원은 교수 연구 프로젝트에 자금을 지원해 주고 한국학 센터/연구소를 지원하는 데 큰 역할을 해왔다. 현재 미국 내 한국학 센터/연구소가 20여개 정도 있으며, 인디애나 대학교 한국학 연구소도 그 중 하나이다.

인디애나 대학교(IU)는 미국 인디애나주에 위치한 8개의 캠퍼스를 가지고 있는 공립 대학 시스템이며, 모두 합쳐 114,000여명의 학생이 등록되어 있고, 그 중 48,000여명이 주 캠퍼스인 블루밍턴 캠퍼스에 재학 중이다. 인디애나 대학교에서의 한국학은 1962년에 중서부에서는 최초로 시작되었고, 최근에 설립된 School of Global and International Studies(SGIS)로 편입되었다. 한국학 연구소(IKS)가 SGIS안에 설립되어, IU가 지역학 및 한국학을 강력히 지원하고 있음을 보여 주고 있다. 인디애나 대학교의 SGIS가 미국의 다른 대학교와 구별되는 것은 문화적 유창성과 응용 사회 정책 두 가지를 동일하게 주점을 두고 있으며, 문화적 유창성에 중점을 둠으로써 IU의 전통적인 강점인 지역학과 고급 언어 교육 프로그램을 더 강화시키고 있다는 것이다. (IU에서는 미국 대학교 중에 가장 많은 68개 외국어 프로그램을 제공하고 있다.) 다른 대학교들이 지역학의 자금 지원을 줄이고 있는 반면에 IU와 SGIS는 멀리 있는 다른 나라의 언어, 문학, 그리고 역사 교육에 더 투자하고 있다. 이러한 것이 지역학 연구를 부활시키고 있기 때문에, SGIS는 더불어 사회 과학과 정책 연구라는 2가지 분야에서 새로운 강점을 만들어가고 있다. SGIS는 이미 통치, 안보 및 갈등, 무역 및 개발, 인권 등 많은 분야의 전문가로 훌륭한 교수진을 구성했다.

IU의 한국학 프로그램은 1962년에 시작되었는데, 그때 당시 새로 신설된 동아시아 언어 문화학과에서 미국 중서부 최초로 한국어 강좌를 개설하기 시작했다. 그 동안 IU의 한국학 프로그램에는 두 가지 주목할 만한 특징이 있었다. 하나는 한국어와 한국학 강좌가 외부의 지원이 아닌 동아시아 언어 문화학과와 동아시아 연구 센터의 주도하에 이루어져 왔다는 것이다. 또 다른 하나는, 처음부터 대부분의 한국어 수업의 학습자들이 교포 학습자가 아닌 비교포 학습자였다는 것이다.

IKS는 2015년에 설럽되었으며 김승경 교수는 초대 소장이자 동아시아 언어 문화학과 한국국제교류재단 교수로 임명되었다. 학과에서 일하고 있는 다른 교수진으로는 한국어 프로그램 코디네이터로서 한국어와 언어학을 가르치는 이효상 교수, 한국 문학과 문화를 가르치는 Susan Hwang 교수, 동아시아학과 외교를 가르치는 Mark Minton 교수가 있다. Minton 교수는 주몽고 미국 대사이자 주한 미대사관에서 고위직을 지냈으며 뉴욕 한인회 회장으로 역임한 바 있다. Michael Robinson 교수는 동아시아 언어 문화학과 명예교수로서 은퇴한 이 후에도 한국 역사 수업을 가르치고 있다. IKS 부소장인 John Finch 교수는 한국 민족학과 영화학을 가르친다. 또한 김지영 교수는 한국어 프로그램의 전임 강사이다.

IKS는 2016년에 한국학중앙연구원 한국학진흥사업단으로부터 Core University Grant를 받았다. 본 프로젝트의 목표는 한국학 연구 기반이 전통적으로 취약한 미국 남중서부 지역에 인디애나 대학교를 사회 과학 및 정책 연구 중심지로 설립하는 것이다. 이 프로젝트의  세 가지 목표는 (1) 사회 과학 및 정책에 초점을 맞춘 확고한 대학원 프로그램의 기반을 조성하고, (2) 인접한 공립 대학들과의 학문적 네트워크를 구축하고, (3) 혁신적인 연구 프로젝트와 교과서 개발 프로젝트를 조성하는 것이다. 이 세 가지 계획은 불가분하게 연결되어 있어 미국의 차세대 한국학 학자 양성을 위한 학술 훈련의 핵심 부분이 될 것이다. 본 대학은 사회 과학 및 정책 분야의 교육 과정 개발을 통해 대학원생을 철저하게 교육시키고, 기존의 확고한 인문학 교육과정을 더욱 강화하며, Scholar-in-Residence 프로그램이 제공하는 독특한 기회를 활용하도록 할 것이다. 이러한 노력을 통해 인디애나 대학교는 문화적 유창성과 사회 과학 및 정책 분야 지식을 겸비한 차세대 한국학 학자 양성에 기여할 수 있을 것이다. 한국학이 앞으로 나아갈 방향에 대한 이 프로젝트의 비전은 다면적으로 훈련된 미래 학자를 양성하는 데에 확고한 기반을 두고 있다.

Core University Program 지원금으로 IKS가 서울대 출신의 냉전 사학자인 Ria Chae박사를 박사 후 연구원으로 고용할 수 있었다. 채 박사는 역사와 국제 관계에 대한 수업을 가르칠 뿐만 아니라 IU 한국학 프로그램에 귀중한 공헌을 하고 있다. 또한 일리노이 대학교(University of Illinois at Urbana-Champaign), 켄터키 대학교(University of Kentucky), 루이빌 대학교(University of Louisville), 퍼듀 대학교(Purdue University) 등 인접한 4개 대학교와 지역 협력 관계를 맺어 미국 남서부의 한국학을 발전시키려고 하고 있다. 이 학교에서는 학생과 교수진들이 한국학에 대한 관심을 표명했으나 현 시점에서는 포괄적인 한국학 프로그램이 제공되지 못하고 있다. IKS의 Scholar-in-Residence 프로그램은 파트너 대학교의 교수진, 학부생 및 대학원생들이 미국에 있는 동안 한국학자와 교류할 수 있는 기회를 제공하고 있다. 한국 영화 주간은 이들에게 한국 영화 감독을 만나서 배울 수 있는 기회를 제공하기도 한다. 파트너 대학교 교수진과 학생들을 IU의 한국의 밤 행사에 초대해서 각 대학교에서 유사한 이벤트를 진행할 수 있도록 돕고 있다. IU와 이 4개 대학들은 총 178,000여명의 학생들을 잠재적 대상으로 하고 있다. 이러한 기관들 사이에 우리가 구축하고 있는 네트워크는 그렇지 않으면 한국학 접근이 어려운 미국 심장부에 있는 지역 사회에 도달하도록 해 줄 것이다.